Amelie Labsch

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Germany

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Articles (6)

Die Selbsteinschätzung der sozialen Partizipation von Schülerinnen in der Sekundarstufe I – Welche Rolle spielen sonderpädagogische Förderbedarfe der Schülerinnen und Merkmale der Lehrkräfte?

Year:

2024

Nehmen Schüler*innen ohne sonderpädagogische Förderbedarfe in inklusiven Klassen die Beziehung zu ihren Lehrkräften anders wahr als ihre Peers in nicht-inklusiven Klassen?

Year:

2023

Challenges in sampling students with and without special educational needs in inclusive settings for an educational longitudinal study

Year:

2023

Besteht ein Zusammenhang zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungssettings und dem Selbstwertgefühl von Schüler:innen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf?

Year:

2021

Gemeinsam lernen, miteinander teilen – Zusammenhänge zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungsettings und dem sozialen Verhalten von SchülerInnen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf

Year:

2021

Entwicklung und Evaluation eines Fragebogens zur Selbsteinschätzung der sozialen Partizipation von Schüler*innen in der Sekundarstufe I

Year:

2021

Collaborators (1)

Michael Grosche

-

GERMANY

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