Fernando Martínez-Abad

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Juan Pablo Hernández-Ramos

Profesor Contratado Doctor

Universidad de Salamanca

José Miguel Toribio-Guzmán

Profesor Asociado

Universidad de Salamanca

Jaime Leon

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Rafael Alé-Ruiz

Profesor adjunto

Universidad Francisco de Vitoria

Ramiro Durán-Martínez

Profesor Titular

Universidad de Salamanca

M. J. Rodríguez-Conde

Alicia García-Holgado

Associate Professor (Profesora Contratada Doctora in Spain)

Universidad de Salamanca

Susana Nieto

Full Professor

Universidad de Salamanca

María Teresa Del Moral Marcos

Profesora Encargada de Cátedra

Universidad de Salamanca

Henriëtte van der Roest

Head of program

Trimbos-instituut

Luis Fernando Martinez Muñoz

Universidad Autonoma de Madrid Facultad de Formación de Profesorado y Educación

Fernando Martínez-Abad

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Análisis de la brecha de género en Matemáticas: un estudio incrustado

Factores Asociados a la Competencia Matemática: Un Estudio a Partir PISA-D 2018

Construction and validation of an Instrument for the evaluation of Critical Thinking in Family Leisure Decision offline and online (ICT_FLD)

Academic engagement and management of personalised active learning in higher education digital ecosystems

Percepciones docentes hacia los efectos de la brecha digital y la inclusión educativa

Revisión sistemática sobre la relación resiliencia-rendimiento académico del alumnado en educación obligatoria: análisis de evaluaciones a gran escala

Factores de calidad docente asociados a la equidad educativa: formación del profesorado y estrategias docentes

¿Innovar en el examen tipo test? La prueba objetiva inversa para mejorar la evaluación sumativa en educación superior

Factores asociados al rendimiento académico de los estudiantes latinoamericanos: Una revisión sistemática

Estudio de factores sociodemográficos asociados a la inequidad educativa en la Educación Secundaria en España. Un análisis de las pruebas PISA

Evolución de la Inequidad y Segregación Socioeconómica en la Educación Secundaria Argentina

Inteligencia artificial generativa para autoaprendizaje en educación superior: Diseño y validación de una máquina de ejemplos

Professional Development among Secondary Teachers in Spain: Key Associated Factors as of PISA 2018

Inferencia causal en investigación educativa: Análisis de la causalidad en estudios observacionales de carácter transversal

Determinants of Adherence to a &ldquo;GRADIOR&rdquo; Computer-Based Cognitive Training Program in People with Mild Cognitive Impairment (MCI) and Mild Dementia

Exploring factors influencing pre-service and in-service teachers´ perception of digital competencies in the Chinese region of Anhui

Training priorities in primary education bilingual programmes in Spain

Contextual effect of school SES on reading performance: a comparison between countries in the European Union

Examining the Relationship between the Dimensions of the Climate-Change Competence (C3): Testing for Mediation and Moderation

La importancia de la actitud del docente universitario: validación de una escala para su consideración.

Impacto de la Pandemia por COVID-19 en Educación Física: Limitaciones Percibidas y Propuestas de Mejora

Competencia Informacional en Educación Primaria: diagnóstico y efectos de la formación en el profesorado y alumnado de Castilla y León (España)

Presente y futuro de la Competencia Informacional Docente en educación obligatoria

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Determinants of Adherence to a “GRADIOR” Computer-Based Cognitive Training Program in People with Mild Cognitive Impairment (MCI) and Mild Dementia