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Hibridación y articulación de teorías: El caso del Enfoque Ontosemiótico en Educación matemática

Expanded model for elementary algebraic reasoning levels

Understanding the onto-semiotic approach in mathematics education through the lens of the cultural historical activity theory

Theory of didactical suitability: An enlarged view of the quality of mathematics instruction

Análisis de lecciones de libros de texto basado en las herramientas del Enfoque Ontosemiótico: Una experiencia con maestros en formación

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Significados intuitivos y formales de la integral definida en la formación de ingenieros

Diálogo entre la Teoría Antropológica de lo Didáctico y el Enfoque Ontosemiótico en Educación Matemática sobre las nociones de juicio de valor, praxeología y paradigma didáctico

On metaphors in thinking about preparing mathematics for teaching

Prospective Primary School Teachers’ Competence for the Cognitive Analysis of Students’ Solutions to Proportionality Tasks

Analysing theories of meaning in mathematics education from the onto-semiotic approach

Competencia de futuros profesores de matemáticas para el análisis de la idoneidad didáctica de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto

Prospective primary school teachers’ competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem

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