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Luis Radford

Laurentian University

Canada

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Ulises Salinas-Hernández

Profesor de Carrera Asociado de T.C

Eindhoven University of Technology

NETHERLANDS

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Ana Isabel Sacristán

Investigadora CInvestav 3C

Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional

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Da intersubjetividade à subjetividade: Reconhecimento, diferença e subjetivação no trabalho conjunto em sala de aula

Paulo Freire y la teoría de la objetivación: relaciones e implicaciones

Da formação à pesquisa sobre professores que ensinam Matemática: contribuições da Teoria da Objetivação para a compreensão do desenvolvimento do pensamento algébrico

O papel da Teoria da Objetivação na estruturação de uma investigação histórica em torno da obra Ex Ludis Rerum Mathematicarum

¿Qué podemos aprender de la enseñanza magistral? Una contribución a la investigación de la actividad matemática escolar

A dialogue between two theoretical perspectives on languages and resource use in mathematics teaching and learning

Análise multimodal de vídeos: contribuições da Teoria da Objetivação para a pesquisa sobre formação de professores que ensinam Matemática

Sujeto, Objeto, Cultura y la formación del Conocimiento

Política, saber y ética: la necesidad de replantear la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas

Teoria da objetivação: um foco na produção de subjetividades

Correction: Learning as a critical encounter with the other: prospective teachers conversing with the history of mathematics

¿Qué significa aprendizaje colectivo? ¿Cómo lograrlo en la clase de matemáticas?

Abordagem histórico-dialética dos conceitos na organização do ensino da matemática

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