Ana Rodrigues

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Universidade de Aveiro

Portugal

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Ana Rodrigues is an Auxiliar Professor at Universidade de Aveiro, Portugal. Her research areas encompass gender expression, the use of school bathrooms and changing rooms, and the development of educational resources for primary science education. She has published extensively on topics related to educational design research, sustainability in education, and the intersection of gender and sexuality in educational contexts.

Recent Grants

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Projeto RED - Recursos Educativos Digitais para o 1.º Ciclo do Ensino Básico

Open Date: 2018-01-01

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PEDIME I - Plano Estratégico de Desenvolvimento Intermunicipal da Educação no Médio Tejo

Open Date: 2018-01-01

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Práticas integradas de educação formal e não-formal de ciências: identificação, partilha e análise no ensino superior português

Open Date: 2014-01-01

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Pensar e Partilhar Práticas de Qualidade no Ensino Superior

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AGIRE - Apoio à Gestão Integrada da Rede Escolar

Open Date: 2013-01-01

Close Date: 2014-01-01

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Expressão de género e utilização de casas de banho e balneários escolares: perceções de estudantes de um curso de formação inicial de professoras/es

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O POTENCIAL DO DBR PARA O DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS DE EDUCAÇÃO PARA SUSTENTABILIDADE

La relación entre el contexto escolar y cuestiones de género y sexualidad. Análisis de las narrativas de futuras/os docentes

Formação de Professores/as e Perceções sobre Género e Sexualidade no Contexto Escolar

Binarismo e heteronormatividade na demarcação de padrões e estigmas: uma revisão integrativa

Currículo de ciências para o ensino primário: Uma análise comparativa entre Portugal, Inglaterra, Estados Unidos, Austrália e Singapura

Práticas de Ensino Experimental das Ciências no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: uma análise dos relatórios da Inspeção-Geral da Educação e Ciência

Sustainability at Play: Educational Design Research for the Development of a Digital Educational Resource for Primary Education

School Visits to Science Museums: A Framework for Analyzing Teacher Practices

Género e sexualidade em escolas: revisão integrativa de instrumentos de recolha de dados em investigações

PERSPECTIVA INTEGRADA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES DE ALUNOS, PROFESSORES E PAIS

Sustainable Development and Soils in the Portuguese Education System: Open Problems and Further Challenges

Ensino de Geociências e desenvolvimento sustentável: concepção e validação de questionários

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Maria Helena Henriques

Patrícia Christine Silva

Diana Oliveira

Ana Figueiras

Paulo Nuno Vicente

Filomena Teixeira

Vitor Bonifácio

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