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Christian Gößinger

Akademischer Rat (assistant professor)

University of Regensburg

Till Woerfel

Zurich University of Teacher Education

Patrick Bühler

Mitglied des Instituts für Bildungswissenschaften, Lehrbeauftragter

University of Basel

Nele Kampa

Full Professor

Universität Wien

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Gestaltung von internationalen Begegnungen als Bezugsquellen für die Professionsentwicklung von Studierenden im Grundschullehramt

Grundschulpädagogik international. Disziplinentwicklung zwischen nationaler Institutionalisierung und internationaler Anschlussfähigkeit.

Grundschulpädagogik und Research on Primary Education? Internationale Perspektiven und Vernetzungen als Herausforderung einer nachhaltigen Disziplinentwicklung

Internationalisierung (in) der Lehrer*innenbildung. Oder: Sehen lernen

On the contemporary history of learning disability identification procedures—a systematic literature review (1960–2000)

On the definition and assessment of "Hilfsschulbedürftigkeit" - a critical analysis and reflection of the "Magdeburger Verfahren" (1942)

Term Papers: Nutzung eines Reflexionsinstruments zur Bewertung von (digitalen) Bildungsmaterialien

Buchrezension zu Tamara Deluigi. Die Schule und ihre Problemkinder. (A)Normalität im 19. und 20. Jahrhundert, eine historisch-systematische Analyse.

Entwicklung und Struktur der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland

Nachruf auf Prof. Dr. Detlef K. Müller (1937-2024)

Sektion 1 – Historische Bildungsforschung

Troubling the boundaries of traditional schooling for a rapidly changing future – Looking back and looking forward

The Influence of Eugenic Thinking on Special Needs Assessment Procedures. A Historical and International-Comparative Study of Germany, Italy, and the United States

„Inclusion or Inklusion?” – Zur Intensivierung von Lernprozessen durch die Internationalisierung von Lehr- und Fortbildungsformaten im Kontext der Lehrer:innenbildung

Kriterien für inklusionssensible Bildungsmaterialien und ihre Weiterentwicklung für den digitalen Kontext

Der Wandel sonderpädagogischer Wissensordnungen in Überprüfungsverfahren – Ein Vergleich zwischen DDR und BRD (1959 – 1975)

Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften

Fürsorge und Zwang, Erziehung und Gewalt – Ambivalenzen pädagogischen Handelns in historischer Perspektive

Über die Verdeckung. Zur Analyse von Ein- und Ausschlussverhältnissen unter Bedingungen gesellschaftlicher Kontingenz

The Concept of German Bildung as a Realization of the Hero Archetype

"Educational research must penetrate the cultural construction of the nation... and leave the comfort zone of moralizing about the world". Interview with Daniel Trohler

"Educational research must penetrate the cultural construction of the nation... and leave the comfort zone of moralizing about the world". Interview with Daniel Trohler

Der verdeckte Megatrend? Bildungshistorische Reflexionen zur fortschreitenden Digitalisierung als Treiber von Standardisierungstendenzen

Fachdidaktiken im Spannungsfeld zwischen kompetenzorientiertem fachlichen Lernen und inklusiver Pädagogik: Vereinigungsbemühungen oder Verdeckungsgeschehen?

Historical research in education: Understanding contemporary situations and conditions through analysis of the relevant history. An Interview with the Lucien Criblez

Between and Beyond. The Course of a Life in the Realms of History of Education, General Pedagogy and Comparative Studies. Interview with Edwin Keiner

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