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Pedro Duarte Pereira

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Professor Adjunto

Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa

Portugal

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About

Pedro Duarte Pereira is a Professor Adjunto Convidado at Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde in Portugal. His research areas include educational policies, history education, child protection in schools, and pedagogical evaluation in primary education. Recent articles authored by him explore topics such as the teaching of history in the 21st century and the social and environmental implications of educational practices.

Recent Grants

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A ESCOLA COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE CIDADANIA: CONTRIBUTOS DO CURRÍCULO PARA A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA NO CONTEXTO ESCOLAR PORTUGUÊS

Open Date: 2018-10-01

Close Date:

Articles (23)

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2026

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Collaborators (6)

Dora Fonseca

Docente

Universidade de Aveiro

PORTUGAL

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Maria Elisa Sousa

Professora-Adjunta de Didática do Português e Supervisão Pedagógica em ensino do Português

Instituto Politécnico do Porto Instituto Superior de Engenharia do Porto

PORTUGAL

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João Carvalho

Associate Professor with Habilitation

Universidade Católica Portuguesa

PORTUGAL

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Paulo Delgado

Professor coordenador Principal

Instituto Politécnico de Leiria

PORTUGAL

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Carina Coelho

Invited Adjunct Professor; Instructor of Teachers Continuous Training; Team member of Community Intervention Programs

Instituto Politécnico do Porto Instituto Superior de Engenharia do Porto

PORTUGAL

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Ana Isabel Moreira

Professora de Português e História e Geografia de Portugal (2.º Ciclo)

PORTUGAL

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As opções político-curriculares na formação inicial de professores e educadores em Portugal

O ensino da História como opção organizativo-curricular: um estudo de caso

A avaliação no 1º ciclo do ensino básico: entre as perspetivas das crianças e as tendências político-curriculares

Educação histórica e cidadã em Portugal: análise de políticas educativo-curriculares de âmbito municipal

O ensino da História (de África) pelas opções político-curriculares: um estudo de caso múltiplo emergente dos PALOP

A Sociologia da Educação na formação de professores: contributos para a reflexão a partir da análise de planos de estudo dos cursos de Educação Básica

O currículo move-se: um olhar político sobre o currículo no ensino básico português

Quebrando estruturas de vidro: A mulher nas organizações

Educação e proteção. A articulação das escolas com as comissões de proteção de crianças e jovens

História (e identidade) ensinada a partir do currículo oficial português

A «casa de cristal». (Re)considerar Eduardo Lourenço de uma perspetiva educativa

A avaliação pedagógico-curricular no ensino primário: Uma revisão sistemática da literatura

Quem avalia os futuros professores? Perceções a partir dos relatórios de estágio

ESTUDO DO MEIO COMO ESPAÇO DE IMPLICAÇÃO SOCIAL E AMBIENTAL

POLÍTICAS EDUCATIVO-CURRICULARES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: O CASO DO ENSINO DA HISTÓRIA EM PORTUGAL

Teaching (History) in the 21st Century

E tu, o que achas que é a escola?<br>And you, what do you think school is?

Uma flor com História: ensinar o fim da ditadura em Portugal a partir de uma narrativa literária

Planificar (n)o ensino à distância: opções pedagógico-curriculares para o 1.º Ciclo

A flower with History: Teaching the end of the dictatorship in Portugal through a literary narrative,Uma flor com História: Ensinar o fim da ditadura em Portugal a partir de uma narrativa literária

Por um currículo que nos una: uma reflexão educativa em tempos de covid 19<br >For a curriculum that unites us: an educational reflection in times of covid 19

Na encruzilhada de opções educativas. Um estudo exploratório sobre o ensino a distância no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Uma educação com futuro: princípios com presente

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