Violeta Cebrián-Robles

Profesora Contratada Doctor

Universidad de Extremadura

Spain

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Violeta Cebrián-Robles is a Profesora Contratada Doctor at Universidad de Extremadura, Spain. Her research focuses on educational technology, including the perceptions of future educators regarding innovation, the use of artificial intelligence in higher education internships, and the effectiveness of gamified rubrics in teacher training. Additionally, she investigates formative assessment with technology and its impact on educational projects.

Articles (21)

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2025

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2021

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2020

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2020

Collaborators (6)

Manuel Cebrián-de-la-Serna

SPAIN

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Manuela Raposo Rivas

Universidade de Vigo

SPAIN

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Ana-Belén Pérez-Torregrosa

Profesora sustituta interina

Universidad de Jaén

SPAIN

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Olalla García-Fuentes

Profesora Contratada Interina

Universidade de Vigo

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Maria-Jesus Gallego-Arrufat

Full Professor

Universidad de Granada

SPAIN

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Francisco José Ruiz Rey

Profesor asociado

Universidad de Málaga - Campus de Teatinos

SPAIN

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Preconcepciones de los futuros docentes sobre la relación entre Innovación y Tecnología educativa

Impacto de las rúbricas gamificadas en la formación docente

Perceptions about the use of Artificial Intelligence in external internships in higher education

Comunidades profesionales de aprendizaje. Una experiencia de la IA en el prácticum desde la RedTicPraxis

Satisfacción y usabilidad en el uso didáctico de tecnologías por los docentes para la evaluación de los aprendizajes

Formación para la competencia argumentativa con anotaciones multimedia

Evaluación formativa con tecnologías entre docentes para el desarrollo de proyectos de innovación educativa

Impact of Digital Contexts in the Training of University Education Students

Formación de docentes en competencias digitales para la evaluación formativa mediante e-rúbricas colaborativas

Vídeodiarios reflexivos en el practicum y su análisis compartido mediante anotaciones multimedia

Revisión de la literatura sobre anotaciones de vídeo en la formación docente

Metodologia de anotação em vídeo para o treinamento inicial de professores em competência digital

Impact of Digital Contexts in the Training of University Education Students

Vídeodiarios reflexivos en el practicum y su análisis compartido mediante anotaciones multimedia

Literature review on video annotations in teacher education

Anotaciones multimedia y etiquetado social como metodología activa para las videoconferencias

Estudio de los videopóster mediante anotaciones de vídeo como metodología para eventos científicos

Multimedia Annotations for Practical Collaborative Reasoning

Redes profesionales en tiempo de Covid19: compartiendo buenas prácticas para el uso de TIC en el prácticum

Study of the reasons for and measures to avoid plagiarism in young students of education

Conocimiento de los estudiantes universitarios sobre herramientas antiplagio y medidas preventivas

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Manuel Cebrián-de-la-Serna

Manuela Raposo Rivas

Ana-Belén Pérez-Torregrosa

Olalla García-Fuentes

Maria-Jesus Gallego-Arrufat

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