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Carmen Álvarez-Álvarez

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Universidad de Cantabria

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About

Carmen Álvarez-Álvarez is an Associate Professor at Universidad de Cantabria, Spain. Her research interests focus on educational methodologies, the integration of technology in higher education, and the implications of socioeconomic factors on student learning. Recent articles include explorations of illustrated albums in early childhood education and a systematic review of streaming platforms used in educational contexts.

Recent Grants

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La relación teoría-práctica en la enseñan-za y el desarrollo profesional docente. Un estudio de caso en Educación Primaria

Open Date: 2007-06-01

Close Date: 2010-10-01

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Investigación sobre políticas de ampliación de la educación obligatoria: revisión sistemática (2015-2024)

Gestión educativa y organización escolar, dos miradas y una disciplina en continua transformación

Liderazgo educativo para la equidad en la escuela rural: revisión sistemática de la literatura

Estudiantes universitarios rurales y urbanos y su vulnerabilidad frente a lo tecnológico: revisión sistemática

Rural and urban university students and their vulnerability with respect to technology: a systematic review

Trabajar con álbumes ilustrados en Educación Infantil y educar en valores

Los consejos de departamento universitarios de educación en España: entrevistas con directores/as

Los consejos de departamento universitarios de educación en España: entrevistas con directores/as

From Twitch to YouTube Live: A Systematic Literature Review of Streaming in Higher Education

Presentarse como candidato a la dirección de departamento universitario: una decisión compleja

Dirección Departamental Universitaria en España y México: Logros, Preocupaciones y Valoración del Cargo en Departamentos de Educación

University Department Leadership: Systematic Review (2006–2025)

University Departmental Management in Mexico and Spain: Achievements, Concerns and Assessment of the Position in Education Departments

La resiliencia del personal directivo de centros educativos: revisión sistemática de la literatura

Buenas prácticas para fomentar la interacción en las aulas universitarias

Book Clubs: An International Systematic Review of Studies (2010-2022)

Self-perception of the leadership in rural schools to mobilize the relationships with the community

El liderazgo en centros rurales para movilizar las relaciones con la comunidad.

La visita de inspección en el aula: vivencias de maestros e inspectores

El cómic y su uso educativo. Revisión sistemática de literatura (2010-2022)

El afrontamiento del COVID-19 en los centros educativos rurales en España (curso 2020-2021)

Clinical simulation in health education: a systematic review

Students’ preferences with university teaching practices: analysis of testimonials with artificial intelligence

Pros y contras de dirigir un departamento universitario: análisis sistemático de literatura

Escuelas del medio rural español en proceso de hibridación: estudio multicasos

Planes de Contingencia covid-19 en los centros de Educación Secundaria: análisis comparativo

Análisis de planes de lectura de centros de educación secundaria

Asociaciones de familiares en centros públicos de Educación Secundaria

Validación de un cuestionario para la evaluación de la interacción en la enseñanza universitaria

La repetición de curso en Educación Secundaria en clave organizacional

Análisis comparativo de las redes sociales de centros públicos y privados/concertados de Secundaria en Cantabria

Valoración del modelo vasco de evaluación del desempeño directivo

Políticas implementadas en escuelas rurales: Análisis bibliométrico internacional (2001-2020)

Collaborators (8)

Francisco Javier García Prieto

María Rosa García Ruiz

Javier Montoya del Corte

Jorge Oceja

Edwin Triana-Teherán

Anabel Ramos-Pla

Òscar Flores-Alarcia

CARMEN M SARABIA COBO

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