Elisa Navarro-Medina

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Profesora Titular de Universidad

Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educación

Spain

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Elisa Navarro-Medina is a Profesora Titular de Universidad at Universidad de Sevilla, Facultad De Ciencias De La Educación in Spain. Her research focuses on citizenship education, teacher training practices, and the integration of technology in education. Recent articles include topics such as critical citizenship education and perceptions of gamification among university students.

Recent Grants

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La formación docente del profesorado universitario. Progresos y obstáculos de los participantes en un programa basado en ciclos de mejora de su práctica

Open Date: 2017-01-01

Close Date: 2019-12-01

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Pedagogia della Cittadinanza e Formazione Degli Insegnanti: un Alleanza tra Scuola e Territorio: STEP

Open Date: 2015-07-01

Close Date: 2018-08-01

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Museos para todos los públicos. Estudio de los visitantes reales y potenciales de museos de la Región de Murcia

Open Date: 2011-01-01

Close Date: 2014-12-01

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La formación de los jóvenes en Historia de España y su relevancia en el desarrollo de las competencias ciudadanas. Estudio de resultados al concluir el Bachillerato y las PAU

Open Date: 2011-01-01

Close Date: 2013-12-01

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Becas-contrato predoctorales de Formación del Personal Investigador del Programa Séneca 2008

Open Date: 2009-01-01

Close Date: 2012-12-01

Articles (13)

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2025

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2024

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2024

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2023

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2023

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2022

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2022

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2022

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2021

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The University of British Columbia

CANADA

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Articles (13)

Concepciones sobre el futuro y sus prácticas de enseñanza en docentes en formación. Tendencias en tres países europeos

Towards an Ideal Model of Education for Critical Citizenship. An Analysis of the Spanish Curricular Change in Social Sciences

Citizenship education in teacher training: A systematic review

Concepciones sobre el futuro y su enseñanza en maestros en formación inicial. Un estudio comparativo entre España e Italia

Percepciones del alumnado universitario sobre gamificación, diseño y validación de un instrumento

Desarrollo de competencias sociales y tecnológicas de maestros en formación: visibilizando problemas sociales con Twitter

Populismos e identidad(es). Un contenido relevante en la enseñanza de las Ciencias Sociales

Enseñanza en torno a problemas y educación para la ciudadanía en la universidad. Obstáculos y dinamizadores del cambio en la formación docente universitaria

The Construction of Identities in the Pre-Service Training of Social Sciences Teachers

University and challenge of citizenship education. Professors’ conceptions in training

School Inquiry in Secondary Education: The Experience of the Fiesta de la Historia Youth Congress in Seville

The contents of citizenship education. Development paths for training university professors

University Professors’ Teaching Conceptions Questionnaire: An Instrument to Understand Teaching Models,Universiteto dėstytojų mokymo koncepcijų klausimynas: instrumentas mokymo modeliams suprasti

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Nicolás de-Alba-Fernández

Noelia Pérez-Rodríguez

Víctor Sánchez Domínguez

Antoni Santisteban

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