JAVIER GIL-QUINTANA

Profesor universitario

Universidad Nacional de Educación a Distancia

Spain

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Javier Gil-Quintana is a Profesor Universitario at Universidad Nacional de Educación a Distancia in Spain. His research focuses on the intersection of social media, education, and lifelong learning, especially concerning older adults. Recent publications include investigations into information behavior on social media and the use of AI in enriched narratives for educational contexts. He actively contributes to discussions on media literacy and educational models, emphasizing social empowerment through digital learning initiatives.

Articles (20)

Year:

2025

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2022

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2021

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2021

Year:

2021

Collaborators (5)

Sara Osuna-Acedo

National University of Distance Education

SPAIN

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Enrico Bocciolesi, Ph.D.

Università degli Studi di Udine

ITALY

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CESAR BERNAL-BRAVO

Profesor

Universidad Rey Juan Carlos

SPAIN

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Carmen Marta-Lazo

Universidad de Zaragoza

SPAIN

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Luis M. Romero-Rodriguez

Lecturer in Journalism

Universidad Rey Juan Carlos

SPAIN

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JAVIER GIL-QUINTANA

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Articles (20)

Comportamiento, verificación de información y creación de contenido en redes sociales por seniors. El caso de Segovia (España)

Social Media and Older Adults (1995–2023): A Bibliometric Analysis with Implications for Media Education in Lifelong Learning

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Redes comunicativas universitarias sNOOC por la educación mediática de la tercera edad

Coeducation in Serial and Cinematographic Formats: Bibliometric Analysis on Web of Science (1986–2023)

Microaprendizaje servicio a través de los sNOOC: propuesta formativa para personas en riesgo de exclusión en México.

Competencias mediáticas del profesorado en formación en Colombia: pensamiento y ciudadanía críticos

Los sNOOC, un modelo educativo masivo, abierto y en línea, desde el empoderamiento social y el enfoque minimalista

Enfoque por competencias en la formación técnica: estudio de caso sobre el ITSC y el Infotep en la República Dominicana

Espacios diversos de la sociedad postdigital: retos educativos.

Impact and engagement of sport & fitness influencers: A challenge for health education media literacy

Girl YouTubers: Interaction, creation, and emotions during COVID-19 confinement

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The Projection of Gamification and Serious Games in the Learning of Mathematics Multi-Case Study of Secondary Schools in Italy

Digital Divide Versus Inclusion in Primary Education. Perspective of Spanish Families

Nano-Influencers Edutubers: Perspective of Centennial Generation Families in Spain

La construcción de las noticias en «el caso de Julen»: un estudio comparativo de la cobertura mediática

The construction of news in Julen's case: a comparative study of media coverage

Educational Influencers on Instagram: Analysis of Educational Channels, Audiences, and Economic Performance

Collaborators (5)

Sara Osuna-Acedo

Enrico Bocciolesi, Ph.D.

CESAR BERNAL-BRAVO

Carmen Marta-Lazo

Luis M. Romero-Rodriguez

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