Pilar Rivero

Profesora Titular de Universidad

Universidad de Zaragoza

Spain

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Silvia García-Ceballos

Profesora Contratada Doctora

Universidad de Zaragoza

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Juan Carlos Colomer Rubio

Profesor Contratado Doctor

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Marta Martínez-Rodríguez

Profesora Ayudante Doctor

Universidad Autónoma de Madrid

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Ana María Mendioroz

Profesora Titular de Universidad

Universidad de Navarra

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Jorge Ortuño-Molina

Associate Professor

Universidad de Murcia

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Juan Carlos Bel

Profesor Ayudante Doctor

Universitat de València Facultat de Magisteri

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Helena Pinto

Professor Auxiliar Convidado

Universidade do Porto Faculdade de Letras

PORTUGAL

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Borja Aso Morán

Profesor Ayudante Doctor

Universidad de Zaragoza

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Iñaki Navarro-Neri

Universidad de Zaragoza

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José Manuel Hernández de la Cruz

Profesor Interino (PDI). Contratado Doctor.

Universidad de Zaragoza

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Towards a paradigm for online heritage: cyber communities and digital educommunication

Uso del libro de texto en España: un estudio exploratorio con profesorado de Geografía, Historia e Historia del Arte

La investigación sobre el uso del libro de texto de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en España: una revisión sistemática

Concepciones de la comunidad educativa sobre el patrimonio cultural inmaterial y su uso didáctico: un estudio exploratorio

Progresión del pensamiento histórico en estudiantes de secundaria: fuentes y pensamiento crítico

Ciencia ciudadana mediada por dispositivos digitales: desafíos y reflexiones en torno al patrimonio cultural

La música como recurso educativo en la enseñanza de la historia y el patrimonio

History, Heritage and Identity: conceptions of Ibero-American history teachers about heritage and identities

Edu-Communication from Museums to Formal Education: Cases around Intangible Cultural Heritage and the Co-Creative Paradigm

Enfoques de la didáctica de ciencias sociales en magisterio de Educación Infantil en la universidad pública española

La producción científica en castellano en didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil (2017-2022)

Who Are the Protagonists of History? Exploratory Study on Historical Relevance after Completing Compulsory Secondary Education in Spain

La sostenibilidad del patrimonio en la formación de los futuros docentes de Educación Primaria: compromiso y práctica futura

Quality Requirements for Implementing Augmented Reality in Heritage Spaces: Teachers’ Perspective

La educación artística y patrimonial en los museos de Matanzas, Cuba. Evaluación de competencias clave

Narrativa y significación histórica en la comunicación de los museos nacionales canadienses en Facebook

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