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Almudena Cotán

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Profesora Ayudante Doctora

Universidad de Sevilla

Spain

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About

Almudena Cotán is an Assistant Professor at Universidad de Huelva Facultad de Educación in Spain. Her research focuses on inclusive education, particularly regarding the methodologies and technological resources used to support students with disabilities and those from migrant backgrounds. Recent publications include studies on persistence strategies among graduates with disabilities and the implementation of inclusive pedagogical practices in higher education.

Recent Grants

Grant: Close

Análisis de buenas prácticas inclusivas a través de los recursos tecnológicos en las aulas universitarias: la visión del estudiantado con discapacidad

Open Date: 2023-09-01

Close Date: 2024-09-01

Grant: Close

Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes (m-learning): diseño, desarrollo y evaluación de un programa de formación para profesorado universitario

Open Date: 2022-01-01

Close Date: 2022-12-01

Grant: Close

Historias de Éxito Universitario de Graduados con Discapacidad: Un Análisis Ecológico de Factores Personales y Contextuales

Open Date: 2021-01-01

Close Date: 2025-08-01

Grant: Close

Pedagogía inclusiva en la universidad: narrativas del profesorado

Open Date: 2016-12-01

Close Date: 2021-06-01

Grant: Close

Caminando Hacia la Inclusión Social y Educativa en la Universidad: Diseño, Desarrollo y Evaluación de un Programa de Formación para el Profesorado

Open Date: 2014-01-01

Close Date: 2017-12-01

Articles (23)

Year:

2026

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2026

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2025

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2024

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2024

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2023

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2020

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2020

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2020

Collaborators (14)

Katia Álvarez Díaz

Profesora / Investigadora

Universidad de Huelva

SPAIN

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Maria Helena Martins

Professora Auxiliar

Universidade do Algarve

PORTUGAL

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José Ramón Márquez Díaz

Profesor Ayudante Doctor

Universidad de Huelva

SPAIN

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Carmen Yot-Domínguez

Profesora Titular de Universidad

Universidad de Sevilla

SPAIN

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Orozco Inmaculada

Investigadora Ramón y Cajal

Universidad de Sevilla

SPAIN

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María Dolores Cortés Vega

Universidad de Sevilla

SPAIN

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Arecia Aguirre Garcia-Carpintero

Profesora Ayudante Doctor

Universitat Jaume I

SPAIN

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Aurora María Ruiz-Bejarano

Profesora Ayudante Doctor

Universidad de Cádiz

SPAIN

View details

Rafael Carballo

Contrato Ramón y Cajal

Universidad de Sevilla

SPAIN

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José Alberto Gallardo-López

Profesor Permanente Laboral

Universidad de Cádiz

SPAIN

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Maria Leonor Borges

Universidade de Aveiro Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda

PORTUGAL

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Anabel Moriña

Professor

Universidad de Sevilla

SPAIN

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Cristina Goenechea

Catedrática de Universidad

Universidad de Cádiz

SPAIN

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Manuel Rafael De-Besa-Gutiérrez

Profesor Ayudante Doctor

Universidad de Cádiz

SPAIN

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Articles (23)

El profesorado inclusivo y el uso de recursos tecnológicos para el aprendizaje en entornos universitarios online: un estudio desde la perspectiva del estudiantado con discapacidad

University success of graduates with disabilities in Portugal: analysis of personal factors and resilience

Diseño y Validación de un Cuestionario sobre Prácticas Inclusivas con Recursos Tecnológicos en la Universidad

Recursos tecnológicos y formación docente para la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en la universidad

Caminando hacia una docencia universitaria inclusiva: Experiencias e impacto de un curso de formación sobre metodologías activas y participativas

What strategies did graduates with disabilities in Health Sciences use to persist and not drop out their studies?

Inclusive Pedagogy at University: Faculty Members’ Motivations

Recursos tecnológicos y educación inclusiva: propuestas y recomendaciones de estudiantes universitarios con discapacidad

Inclusive Methodological Strategies for Students with Disabilities in Higher Education: Content Analysis through Scopus

Innovaciones en las nuevas aportaciones a la docencia

Inclusive Pedagogy at University: Faculty Members' Motivations

Overrepresentation of Students from a Migrant Background in Special Education: Promoting Inclusive and Equitable Education

Overrepresentation of Students from a Migrant Background in Special Education: Promoting Inclusive and Equitable Education

Experiencias de los estudiantes con discapacidad durante la pandemia de COVID-19: desafíos y oportunidades para el aprendizaje

Foto-elicitación e instragram como estrategia de aprendizaje profundo en educación superior

Innovando en educación: la foto-elicitación como estrategia de aprendizaje en las instituciones de Educación Superior

Methodological Strategies of Faculty Members: Moving toward Inclusive Pedagogy in Higher Education

Giving a voice to the best faculty members: benefits of digital resources for the inclusion of all students in Arts and Humanities

Trabajo colaborativo en línea como estrategia de aprendizaje en entornos virtuales: una investigación con estudiantes universitarios de Educación Infantil y Educación Primaria

An inclusive pedagogy in Arts and Humanities university classrooms: What faculty members do

Las familias en la investigación sobre el ciberacoso

Competencias en accesibilidad digital en estudiantes de titulación de maestría sobre e-learning

Acoso escolar en un centro que implementa tutorías entre iguales

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José Ramón Márquez Díaz

Carmen Yot-Domínguez

Orozco Inmaculada

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Aurora María Ruiz-Bejarano

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Maria Leonor Borges

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